一、建校缘由：深思产业文化时期的教学
我国正处于村庄兴盛，生态文化建筑的新时期。要告竣浩繁的村庄建筑工作，务必有一支“懂农业、爱乡下、爱农人”的行列。深思此刻学塾造就的部份人材，遗失了性命判定的坐标，不知本身从那里来，到那里去，也不知人生的意义是甚么。不少门生缺少远雄心向，没有努力精力，滑向“精美的利己主义者”。
“耕读传家久，诗书济世长”，是中华民族薪火相传农耕社会和优异保守文化的宝物。正所谓：“开国君民，教授为先”。做甚大学？大学做甚？“大学之道，在明显德，在亲民，在止于至善”。在深入反省与归纳史乘阅历阅历的原形上，连接国度教学改良的新场合，引发了开办耕读大学的思惟：师生共修，践行“大学”之“道”。二、提倡单元与联结办学单元1.提倡单元岁首，由北京璞育社会劳动事宜所、华夏村庄文化探索中间、华夏农业大学全域有机农业合做组、衡荣农业科技（北京）有限公司、施永青基金（香港）北京代表处配合提倡建立。2.联结办学单元耕读大学是一个联结大学，此刻还不是自力法人机构。山西省畜牧兽医学塾、酵道孝道、长治工作技巧学院、杭州千岛湖高精力学塾、《有机慢生涯》杂志社等前后插手，成为耕读大学的联结办学单元。三、师长团队耕读大学师长团队，是由一批具备丰硕阅历的民间推行老手和一线乡下领头人、环保达人，以及来自中间党校、清华大学、华夏社会科学院、华夏群众大学、北毂下范大学、华夏农业大学等高校教师构成，为学生建造一流的研习与生漫空间。教员团队可分为5类：有机生涯、保守文化与三亲教学、全域有机农业理论与技巧、村庄建筑和生态环保。信用校长
温铁军
国度军师，三农老手，经济学家，曾在国表里多地查核观察，汇集质料。著做有《八次险情》等，以深入的视角，详细解读开国以出处次经济险情前因后果，遭到读者好评。
拓展：温铁军：踏遍村庄心未老
理事长
胡跃高
华夏农业大学教师，华夏农业大学全域有机农业合做组负责人。为人憨厚，勤勉勤学，治学谨严，知行合一，摸索产生了全域有机农业进展理论与推行法子，在学风脱虚向实确当下，为同窗们爱好的教员。对“钱学森之问：何以华夏此刻的高校造就不出老手？”具备猛烈的急迫感，用心摸索村庄建筑人材造就之路。
拓展：他花22年，写成《农业旨趣》一书，只为通告众人：甚么是农业？
校长
张孝德
中原三亲启发教学项目提倡人和总筹划，凤凰耕念学塾院长。国度行政学院经济学部副主任、教师、博士生导师。专任华夏村庄文化探索中间主任，华夏炎黄文化探索会文化传承增进会副会长，著有《文化的循环》著做，产生宽广的影响。
拓展：张孝德：有机农业，从心回归性命发端
实行校长
贺建增
年入职华为，年起从事有机农业，曾查核宇宙余县，摸索出衡荣有机生态资产链形式，努力于鞭策基于全域有机农业的村庄兴盛形式。现为耕读大学实行校长，三亲教学生态村项目负责人，华夏农业大学特聘探索员，山西农业大学客座教师。
拓展：贺建增：有机旱做农业：资产链与关键节点
其余师长，见以下滑动框：（排名不分前后）
程建波
耕读大学山西太谷总校指示员，山西农业大学消息学院师长，多年
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