真爱梦想
近日，为深入总结社会组织参与扶贫的经验，发现和挖掘社会组织参与扶贫典型，动员和引导广大社会组织积极参与脱贫攻坚，国务院扶贫办社会扶贫司开展了社会组织扶贫案例研究项目。
经过初审、专家评审等环节，上海真爱梦想公益基金会的《真爱梦想的“三位一体”扶贫之路》案例最终入选“年社会组织扶贫50佳案例”。
自年成立以来，上海真爱梦想公益基金会（以下简称“真爱梦想”）遵循“发展素养教育，促进教育公平”的教育公益理想，积极响应党和国家号召，探索出“梦想中心+梦想课程+梦想领路人培训”的三位一体教育公益模式——通过大规模建设梦想中心多媒体教室，给数百万偏远地区的儿童送去基于核心素养的综合实践课程，陪伴近10万名乡村教师成长。
在扶贫扶智领域，真爱梦想联结政府、企业和社会各界，在全国个贫困县建成间梦想中心，折合善款2.03亿元，为贫困区县的精神脱贫、文化脱贫和长期脱贫做出有益的贡献。
“爱与梦想”的教育初心
年8月，上海真爱梦想公益基金会创始人、理事长潘江雪在珠海市参加“家国情怀杯”演讲比赛，讲述她创立的这个草根公益组织用11年时间，在中华民族复兴的伟大征途中，播撒爱与梦想的种子，建起多所梦想中心，让全国近个区县、超过万的孩子受益。“我们开创了一套中国儿童素养教育的服务体系，首先是把传统教室改造成孩子们的“梦想中心”；开发一套育人的课程，帮助孩子们成为“求真有爱的追梦人”；最重要的是陪伴乡村教师成长，提供长期培训和终生学习服务。”
在这场由中共中央宣传部、国务院国资委、中央军委政治工作部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、人民日报社主办的向共和国70周年献礼的演讲中，潘江雪说现代中国的每一项挑战背后都有教育的影子，没有一位教育人不希望以教育推动中国进步，不认为理想的教育不等于高知高分，更要帮助孩子们自信、从容、有尊严地成长，放眼世界，看见未来。
在幅员辽阔、东西部差异明显的中国，面对今天中国教育实际，真爱梦想开创的这个儿童素养教育公益体系概括成“硬件+软件+服务”，撑起它的不光有真爱梦想位全职同事，更有强大的后援团，历年多名同甘共苦的志愿者，万人未曾谋面的捐赠人，他们与真爱梦想同行，在党和各级政府的关心指导下，立足儿童素养教育，消弭差异，促进均衡。
“三位”真爱，“一体”梦想
11年的探索，真爱梦想坚守素养教育立场，坚定教育均衡使命，始终通过新颖务实的综合实践课程为学生全面发展和教师的持续成长创造机会，持续为教师赋能，缓慢推动区域教育生态转变，逐步构建一条通向素养教育的公益之路。多家梦想中心多媒体教室遍布全国，我们在那里提供梦想课程，培训梦想领路人，构建“三位一体”的服务模式，让教师克服倦怠，让孩子爱上课堂。
（一）梦想中心
这是一个集多媒体、图书、互动式投影仪、平板电脑等为一体，按标准化模式建设的互动式教室；
6.0版梦想中心
（二）梦想课程
这是真爱梦想与华东师范大学课程与教学研究所等共同设计开发一系列课程纲要和教学活动方案的总称，它基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、环境保护、情绪智能等跨学科的综合时间课程，目前包含37种不同主题。梦想课程拓展孩子们的视野，增强沟通表达、情绪控制、团队合作等方面的能力；
37个主题的梦想课程（综合实践课）
（三）梦想领路人
真爱梦想围绕梦想课程，开展针对受助学校教师、校长、当地教育部门负责人的专门培训，目前已形成针对教师、校长和教育局负责人完整的培训体系。
我们的“长征”从会宁开始
年我们来到甘肃省白银市会宁县，在红军三大主力的会师地，第一次以县为单位，推出真爱梦想在教育扶贫领域的首度规模尝试——“会宁模式”。早在真爱梦想成立之初，即
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