为扩大北京援青教师的工作辐射面，着力帮扶玉树推动教育高质量发展，经北京青海玉树指挥部与玉树方面商定，第四批援青教育团队新一期五名教师被安排在玉树州教育局教研室工作，任专职学科教研员。
老师们到任不久，高原反应带来的身体不适尚未退去，他们已按捺不住投身高原教育事业的急迫心情，筹划着两年的教育援青工作从哪开始，如何度过……纷纷向教育团队党支部提出各种想法。
经支部研究决定还是要先从熟悉了解玉树的教育州情做起，然后再逐步铺展开来。
9月中旬教师节刚过，老师们便与教研室其他同志一起组成综合调研队开拔出发，首站便来到长江源头第一县海拔米的治多县开始了他们为期三个多月的玉树教育现状调研活动。
9月7日，支部书记、教育团队领队刘建新（中）组织研讨布置新一期教育援青工作
（在治多县调研期间利用夜间进行每日总结）
（10月13日，赴玉树州称多县调研）
（10月19日，赴玉树州杂多县调研）
（11月24日，教师们在玉树市调研）
在短短不到四个月时间里，北京援青教育团队顶风冒雪，行程三千余公里，足迹遍及全州的市县乡村，走访中小学校四十余所，共听课两百余节，和学校教师开展专业座谈二十余次，召开毕业考试成绩分析和调研总结反馈会7场。
调研期间，老师们每天早晨不到八点便出发赶往各学校，每晚的工作总结要到晚十点之后才能结束，一天的工作要持续十四个小时以上。高原极端的气候条件、超高的工作强度并没有影响北京援青教育团队的工作热情。不论是小学、初中或高中，不论是州直属学校还是县市学校，不论是在县城的中心学校还是在偏远的牧区学校，都留下了援青教育团队教师的身影。
援青教师禹宝琴（左）与当地教师交流
援青教师赵焱对称多县成绩进行分析
援青教师孙海涛（中）在每日总结会上发言
北京援青教育团队坚持边调研边思考，边调研边总结，在对玉树州教育实际情况认真调研了解的基础上，先后拟写出调研材料4份：针对提升调研实效，团队向州教育局提交了《州教育局教研室赴各学校调研实施方案》。方案中对课堂教学、教学常规的检查设计了较实用的标准，可以使教育调研结果更客观、更直观的呈现。针对调研了解到的情况和一线教师的实际需求，团队拟写了《高三教学质量提升建议》和《青年教师基本功培训计划》。根据现场调研了解到教育现状，教育团队拟写了《北京援青教育团队赴学校调研情况总结》。总结中详尽客观地反映了玉树州教育现状，并从分析中指出现阶段制约玉树州教育发展的重要原因——缺乏教育研究活动的系统开展。
（12月8日，州直属学校调研反馈会）
绵绵三江水，浓浓京玉情。
北京援青教育团队新一期教师承接着几批援青教育人的梦想，带着炽热的情怀来到雪域高原。他们用最短的时间走遍了玉树州的草原牧区，迫不及待地挥洒自己的教育热忱，为玉树州教育事业贡献智慧和力量。
北京援青教育团队正用实际行动，践行着北京市·青海省对口支援工作座谈会精神，努力为玉树州教育奏唱一曲悠扬的牧歌。衷心祝愿玉树州教育事业取得长足发展！
玉树发布综合
北京援青整理审核丨李万成
编辑丨尼玛旦周
原标题：《北京援青教育团队开展玉树州教学现状调研活动》
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