一点前言
前两天，我们的项目小伙伴收到了扎西让丁老师的消息，扎西老师反馈了学生在课堂上的体会，随后发给我们一篇学校老师的作品。
看完这条消息，我们更意识到，我们的老师们需要一个更为广阔的展示、交流的平台，我们的老师们也真的足够优秀，值得更多人看到我们。
因此，我们开辟了一个全新的栏目，作为我们的一点小小贡献，让老师看到远方，也让远方看到老师。
关于栏目的细节以及征稿，文末再详细介绍，接下来正式开始我们的第一期远山之师。
01
学校现状
青海省玉树藏族自治州治多县完全小学始建于年。有英语教师六名，其中一名代课教师，两名支教老师。
学生人，一共49个班，三年级开英语课，一共31个班，每个教师带5个班。
02
项目官员手记
治多县完全小学是在临近开课前由扎西让丁老师组织报名加入的，共7个班级7位学校老师参与，其中三年级和五年级各三个班，四年级参与一个班。
前期在设备测试中发现三年级一个班电脑系统不匹配，一个班没电脑，五年级一个班可能需要用笔记本电脑上课，后来经过和老师沟通也陆续找到办法解决，扎西让丁老师和学校其他老师对英语双师项目都是比较重视的。
记得前段时间扎西老师还特意找我沟通说到他想搭建一个资源分享平台，将好的英语学习资源放在一个平台上供各个学校老师使用。
从中也是真切的让我感受到了老师们的负责，是真心希望孩子们在英语学科上能提升兴趣，增强英语读写能力，为他们打下好的英语基础。
——情系远山小学双师项目官员王海龙
03
远山来稿
投稿作者：青海省治多县完全小学教师
“英语双师课堂”是在原有课堂上的一种创新，也是一种教育形式的创新。
这种创新可以给学生的学习带来更大的好处，只要有网络就能实现远程在线授课的目的，而且线下的辅导老师的存在让学生能够更加深刻地理解学习内容，学习到更多更透彻的知识。
▲治多县完小五年级课堂
为切实提高学生对英语学习的兴趣，探索“互联网+教学”的模式。本学期我校开展了英语双师课堂。
要培养英语教师先进的教育理念，需要大胆尝试不断学习。充分利用现代化教学手段，使信息技术和教学深度融合。充分调动学生的学习兴趣，不断提升课堂效率。
▲双师课堂的动画演示
双师课堂是由两个教师共同实施教学。课程中，教学内容和学生课本上的知识完美结合，着力培养学生的英语听说能力。
▲远程老师和学生们互动
老师与学生们频频互动，孩子们踊跃发言，课堂氛围十分活跃。老师新颖的教学模式，生动活泼的教学方法和丰富的肢体语言，让孩子们感知到了语言带来的乐趣。
▲字母学习互动
▲学生积极互动
在“英语双师课堂”上，孩子们面对面与北京的教师实时交流，我校教师则在课堂上穿针引线，实现双师课堂双线教学。
▲远程老师表演单词
学生们的作业也写得非常的认真。大部分的作业都采用图文并茂的形式，在学习单词之后，根据单词的意思来作画。（情系远山的碎碎念：在作业本上画画的正当理由出现了！）
3月30日下午，教研室副主任扎西让丁老师与我校英语教师一同进行“双师课堂”教学研讨。
“双师课堂”为学校的英语教学添加了亮丽的色彩，学校将以此为契机，带领英语教师及时转变教学理念，提升专业素养。竭力为学生营造良好的学习氛围，全力提升学生的英语素养。
▲教学研讨会
一点后记
情系远山栏目正式启动，欢迎各位老师投稿自己的双师故事和感悟体会，形式不限、内容不限，优秀作品更有机会获得情系远山专属纪念礼。
我们拥有多平台账号，可以为老师们提供展示的平台，包括但不限于
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